Обсуждение:Процесс заучивания Корана наизусть
Необходимые условия
https://newsu.ru/religiya/8-sovetov-chtoby-vyuchit-koran.html
- Искреннее намерение
- Бережное отношение к Священному писанию
- Существует три случая при заучивании Священного Корана:
- Читать и понимать арабский текст Корана.
- Уметь читать арабский текст без понимания смысла.
- Не уметь читать и понимать арабский текст.
- Достоинство изучения и заучивания Корана
- Проявление этики (адаба) к Корану
- Придерживаться плана в заучивании Корана
- Постоянство в изучении Корана
- Оплата за обучение
- Познать смысл заучиваемых аятов Корана
- Если человек может бегло и при этом правильно прочитать одну страницу (подразумевается, что, если страница сложная, он может прочитать её за 1,5 минуты, а если лёгкая – за 1 минуту), он с уверенностью может начинать хифз (заучивать Коран).
- отсутствие желания у ученика
- Разделить страницу на три или четыре части, выучить их по отдельности, а затем соединить.
- Учить страницу с конца, то есть сначала заучивать самый нижний аят, затем следующий и соединять аяты постепенно, пока не дойдешь до верха.
- Запоминать, записывая.
- следует читать сто, сто пятьдесят или более раз
- под жестким контролем учителя ученик быстрее достигает намеченной цели
- У большинства учеников память раскрывается только поcле заучивания ¼ Корана
- В конце урока читать следующее дуа:
سُبْحَانَ اللهِ وَ الْحَمْدُ للهِ وَ لاَ اِلَهَ اِلاَّ اللهُ وَ اللهُ اَكْبَرُ وَ لاَ حَوْلَ وَ لاَ قُوَّةَ اِلاَّ بِاللهِ الْعَلِيِّ الْعَظِيمِ الْعَزِيزِ
الْعَلِيمِ عَدَدَ كُلِّ حَرْفٍ كُتِبَ وَ يُكْتَبُ اَبَدَ الْاَبِدِينَ وَ دَهَرَ الدَّاهِرِينَ
- А также для усиления памяти в конце каждого фарз-намаза читать: اَمَنْتُ بِاللهِ الْوَاحِدِ الْاَحَدِ الْحَقِّ وَحْدَهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ وَ كَفَرْتُ بِمَا سِوَاهُ
Традиционные методики заучивания Корана
Существуют две методики заучивания Корана, близкие нам исторически, территориально и ментально: среднеазиатская и турецкая. Согласно средне-азиатской чтение Корана превращается в постоянный зикр. Обычно применяют для детей, им дается одна сура, которую они постоянно читают, с утра до вечера, постепенно, по мере привыкания, время заучивания сокращается. Желательно, чтобы каждая страница была прочитана 250 – 300 раз. Сначала дети посвящают одной странице несколько дней, а затем, время сокращается и они начинают заучивать 1 страницу за несколько часов, а некоторые даже выучивали по 4 страницы в день. Заучивание у взрослых, естественно идет медленнее. Взрослому рекомендуется читать 1 страницу в течение 5 дней, вечером по одному часу и предполагается, что страница будет прочитана 20 раз. Утром после намаза еще 40 минут, но уже быстрее, чтобы успеть прочитать страницу 20 раз. В второй день по той же схеме, эта же страница читается 30 раз, в третий день по 4 раз, а в четвертый и пятый день, по 50 раз. Шестой и седьмой день (условно суббота и воскресенье) являются выходными. По мере заучивания, время необходимое для этого, у взрослых тоже сокращается.
Турецкая система кардинально отличается от средне-азиатской. У турецкой методики, для заучивания страницы наизусть существует два основных метода: - заучивание по аяту, в последующем соединяя вновь заученные аяты со старыми. Если аяты слишком длинные, преподаватель рекомендует начинать заучивание с остановок, которые находятся в середине аята. Заучиваемая единица по размеру не должна превышать полутора строчек. - заучивание по пять строчек, впоследствии соединяя пятистрочия.
Заучивание Корана наизусть по турецкой методике имеет свои особенности и выполняется следующим образом: Ученик, начиная с первого джуза, заучивает последнюю страницу с каждого джуза. Таким образом, когда ученик доходит до конца, получается, что он выучил тридцать страниц (то есть по одной странице с каждого джуза). Затем ученик возвращается к первому джузу и заучивает предпоследнюю страницу. Вместе с вновь выученной предпоследней страницей он повторяет ранее выученную последнюю страницу. Затем подготавливает обе страницы на сдачу преподавателю и на следующее утро, после предварительного повтора, идет сдавать две страницы. Таким образом, с каждым хатмом, ученик прибавляя, как минимум, по одной странице становится хафизом через двадцать хатмов.
Бывают случаи когда ученик, после завершения очередного хатма, в силу тех или иных причин, затрудняется заучивать новые страницы и соединять их в один урок. В таком случае преподаватель рекомендует не брать новые страницы, а за один хатм повторить и закрепить заученные ранее страницы.
Общие рекомендации: - желательно, чтобы преподаватель как можно больше присутствовал с учениками в ходе выполнения урока. - желательно, чтобы урок был сдан как можно раньше, чтобы начать новый урок. - не рекомендуется перегружать ученика. - не рекомендуется, в качестве наказания, применять силу к ученику.